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从《鸿门宴》看楚汉攻守之势的转化

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摘要引导学生品读经典文本,其价值和意义并不在于验证已有的结论,而在于形成新的思考和认识,教师要带领学生进一步发掘传统文化丰富而深刻的内涵,如从《鸿门宴》看楚汉攻守之势的转化,深入剖析其原因,以此才能有效提高学生的思维品质.

作者毛永红

机构地区长垣市教育科学研究中心

出处《中学语文教学参考》 2024年第24期54-56,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词《鸿门宴》楚汉之争攻守易势原因探讨

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考

2024年第24期

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