期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

经验拓展,让学生插上智慧的翅膀

原文传递

导出

摘要 “知识既不是天生的,也不是学习的,而是通过经验建构的。”[1]《义务教育数学课程标准(2022年版)》中“经验”一词出现了100多次[2],无论是课程目标、课程内容还是课程实施,都特别强调“经验”对于学生学习的重要性。“经验是一切能展开有效思考的前提,是一切有意义学习的基础。”

作者赵玉香

机构地区山东省济南市章丘区教育教学研究中心

出处《小学数学教师》 2024年第6期5-11,共7页

关键词课程实施有意义学习有效思考义务教育数学课程标准课程目标学习的重要性经验建构课程内容

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1卢为群.心理暗示与教育[J].科技资讯,2008,6(16). 被引量：9
2朱苑.让数学之“根”深“植”于活动经验之中[J].数学教学通讯,2018(10):7-8. 被引量：2

二级参考文献3

1邱芳.运用心理暗示优化教学过程[J].中小学心理健康教育,2005(5):45-45. 被引量：4
2谢莹.谈心理暗示[J].教育艺术,2006(11):68-70. 被引量：6
3张伟.略论现代课堂教学中的心理暗示[J].中国教育学刊,2000(1):37-39. 被引量：26

共引文献9

1胡琦石.心理暗示在高校学生教育管理中的应用[J].江苏广播电视大学学报,2009,20(5):95-96. 被引量：5
2窦艳华.班主任工作中的暗示艺术运用及效果[J].时代教育,2010(8):188-188. 被引量：1
3左志芳.心理暗示在高职学生管理中的应用和思考[J].内江科技,2010,31(10):182-182. 被引量：1
4王燕.浅析心理暗示与教育的结合[J].科技信息,2011(30):89-89. 被引量：1
5陈玉婷.暗示在学生日常管理中的作用分析[J].文学教育（中）,2012(2):27-28.
6李维华.积极的心理暗示——不着痕迹的施教手段[J].神州,2013(10):105-105.
7樊静,郭飞.心理暗示在体育教学中的运用[J].湖北体育科技,2016,35(6):546-548. 被引量：9
8张高产.利用心理暗示激发中学生的潜能[J].长江丛刊,2018(7):290-291.
9李欣.在活动中探究数学，积累数学活动经验——以苏教版三年级下册“自制年历”一课教学为例[J].数学教学通讯,2019(25):28-29.

1游宝明.初中体育投掷实心球教学的有效思考[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(16):200-200.
2叶春泉,祝敏芝.基于知识关系建构有意义学习——以“探索黄金分割比”为例[J].中国数学教育（高中版）,2024(4):36-40.
3牛朝阁.让“聪明的车”开上“智慧的路” “车路云一体化”在20城市试点[J].中国经济周刊,2024(14):94-95.
4瑞泰马钢:为传统产业插上“智慧翅膀”[J].中国建材,2024(7):104-105.
5胡晓倩,吴丽萍,秦宏伟,李伟,于海东.BOPPPS教学模式结合PAD课堂在“生物化学”课程教学中的探索研究[J].济宁学院学报,2024,45(3):82-90.

小学数学教师

2024年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部