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倾听文本与心灵的对话——初中语文批注式阅读教学例谈
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摘要
随着教学理念的不断更新和发展,批注式阅读作为一种重要的阅读教学方法,应该被引入课堂。尤其在初中语文教学中,批注式阅读不仅有助于学生加深对文本的理解,而且有助于培养学生的批判性思维和创造性思维。基于此,本文探讨了批注式阅读的理论基础、初中语文批注式阅读教学的实施策略以及在课堂中的实践,同时分析了批注式阅读教学中可能出现的问题,并提出相应的对策,希望能为初中语文教师创新阅读教学模式提供参考。
作者
瞿娅
机构地区
四川省绵阳东辰学校
出处
《中学生作文指导》
2024年第4期74-77,共4页
关键词
初中语文
批注式阅读
阅读教学
教学策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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