“障碍性”路径在肾内科中医护理培训中的应用效果

目的:探究“障碍性”路径在肾内科中医护理培训中的应用效果。方法:医院肾内科于2022年1月起将“障碍性”路径引入到中医护理培训中,选择2021年10—12月进行中医护理培训的37名护理人员作为研究对象,设置为对照组,采用常规中医护理培训模式。选择2022年1—3月进行中医护理培训的35名护理人员作为研究对象,采用“障碍性”路径中医护理培训模式,设置为观察组。比较两组护理人员的中医护理考核成绩(基础理论考核和中医护理实操考核)、出勤率、教师综合评价评分、中医护理培训满意度评分。结果:观察组护理人员的基础理论考核成绩和中医护理实操考核成绩均高于对照组(P<0.05);观察组护理人员的出勤率明显高于对照组(P<0.05);观察组护理人员的教师综合评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护理人员的中医护理教学满意度评分明显高于对照组(P<0.05)。结论:采用“障碍性”路径中医护理带教模式,能够明显提高肾内科中医护理教学质量,使学生的出勤率明显提高,同时提高了学生的培训满意度。