探寻语文课堂教学简约之美——以《桥》的语文课堂教学实践为实例

新课改实施以来,语文学科的教学改革取得了显著的成效。新的技术手段、丰富的教学参考资料、形式多样的学生活动层出不穷,让语文课变得越来越多彩。与此同时,语文课也承载着越来越多的使命。为此,语文课堂教学务必抓住“简约”二字,把复杂的语文教学变简约,省却华而不实的形式主义,删繁就简,化难为易,真正走进文质兼美的文本中,走进学生的心灵里。教师要追寻语文课堂教学的简约之美,以简洁清晰的“问题链”作为导向,从教学目标的简明扼要、教学环节的简洁流畅、教学语言的简练适度这三个方面努力。