生活化视角下幼儿园美术活动的实施策略

幼儿阶段是想象力和创造力发展的关键时期,也是性格养成和美学启蒙的重要时期。幼儿已经有了一定的审美情趣,对美术具有较为浓厚的兴趣。因此,教师应建构生活化的美术课程,丰富幼儿的感官体验,促使幼儿在自由、自主、自乐中挖掘生活中的美术元素,培养观察能力、创造能力和想象能力,在“玩”中实现“趣”与“美”的深度融合。基于此,从细化教学目标、创设鲜活的情境、深入交流探讨、链接真实生活四个方面探究生活化视角下幼儿园美术活动的实施策略。