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建设性反思:初中语文项目化学习的教学效益提升路径新探

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摘要 本文探索了从重构基本共识到开放多元视角,再到观照个人价值,最后建构互动网络的建设性反思路径,让学生在不断变化的学习生活环境中提升学习层次、应用学习知能、迁移学习成果。
作者 谈燕婷
机构地区 江苏省苏州市昆山高新区吴淞江学校
出处 《语文世界（中旬刊）》 2024年第8期20-21,共2页 The World of Chinese Literature
关键词 初中语文 项目化学习 建设性反思
分类号 G63 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献10

  • 1郑杭生：《论马克思主义社会学的两种形态》，《光明日报》，1985年7月29日第3版
  • 2伊曼努尔·沃勒斯坦,等.《自由主义的终结》,郝名玮、张凡译,北京:社会科学文献出版社,2002年,第231-232页.
  • 3米歇尔·福柯.《词与物--人文科学考古学<前言>》,上海:上海三联书店,2001年,第506页.
  • 4吉尔·德勒兹.《德勒兹论福柯》,南京:江苏教育出版社,2006年,第30-31页.
  • 5史蒂文·塞德曼编.《后现代转向:社会理论的新视角》,沈阳:辽宁出版社,2001年,第6页.
  • 6弗朗西斯·福山.《历史的终结及最后之人》,北京:中国社会科学出版社,2003年,第62页,第63页.
  • 7弗朗西斯·福山.《信任:社会美德与创造经济繁荣》,海口:海南出版社,2001年,第13页.
  • 8弗朗西斯·福山.《大分裂--人类本性与社会秩序的重建》,北京:中国社会科学出版社,2002年,第115页.
  • 9伊曼努尔·沃勒斯坦.《所知世界的终结--20世纪的社会科学》,北京:社会科学文献出版社,2002年,第170页.
  • 10郑杭生.《在制度创新中落实公平正义--解读广州市委市政府<惠民66条>》,《广州日报》2007年7月9日,头版转11版.

共引文献43

语文世界（中旬刊）
2024年 第8期

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