深度学习背景下高中英语单元整体教学实践探讨

随着中国教育体制的不断改革,英语教育也在不断发展。新一轮的英语课程标准(新课标)的出台旨在提高学生的综合素质,强调培养学生的创新和批判性思维能力,以适应现代社会的需求。然而,在实际的英语课堂中,教学活动常常被标签化、表层化,学习往往流于形式,不利于学生的深度思考和综合素养的培养。这一问题已成为当前课程改革的核心问题。深度学习理念的引入为解决这一问题提供了一种可能性。深度学习更加重视学生在整个教学活动中的主体性,强调教学活动和学生学习经验之间的关联度。