设计课堂学习任务单,促进教学减负提质

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摘要《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》和各个学科学习标准提出聚焦核心素养,转变学习方式和评价方式,深化教学改革。华南实验学校作为深圳市减负提质实验校,自2018年9月创办起,一直积极探索减负提质的实施策略。传统的教学设计以教师为中心设立教学目标,教学评价与教学活动也常常脱离,评价形式和评价指标单一随意。如何转变学习者的学习方式,使评价融于教学并促进教学,成为很多教育工作者关注的问题。

作者江坚

机构地区广东省深圳市龙华区华南实验学校

出处《教育家》 2024年第26期50-51,共2页 Educator

关键词义务教育课程实验学校深化教学改革教育工作者减负提质实验校学习任务单实施策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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