高校数字化须顺应新质生产力发展思路

新质生产力是教育数字化取得好成绩的不二法门发展数字教育不是选修课,是必修课,而新质生产力是这门必修课取得好成绩的不二法门。高校需要明确教育数字化转型的目标,以新质生产力的发展要求为引领,不仅关注教育模式的革新,还要更深层次地触及教育本质的思考,回归教育的根本,即以学生为中心。只有这样,才能真正推动高校在数字化过程中形成新质生产力——拔尖创新人才。