摘要
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布,必然引发高师音乐教育的全面改革。高师声乐人才培养模式契合义务教育阶段的音乐教育改革发展,方能达到音乐教育人才培养的国家标准。文章基于艺术课程标准和新疆高师声乐教学实际,从完善课程设置、更新教学理念、增补教学内容、创新教学方法、丰富教学评价、强化艺术实践六个维度,阐述优化新疆高师声乐人才培养的模式,试图探索一条更好地推进新疆高师声乐人才发展的多元化道路。
出处
《艺术教育》
2024年第7期130-133,共4页
Art Education
基金
2024年新疆师范大学党建研究课题阶段性成果,课题名称“高校推进文化润疆实践路径研究”,课题编号:XJNUEDU20240010。
