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中小学教师退出:伦理反思与实践进路
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摘要
近年来,国家把加强教师队伍建设作为最重要的基础工作,目的是培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍,为实现教育强国奠定基础。在提升教师整体专业化水平的过程中,制定严格的教师准入制度、严把“入口”关,逐步落实教师退出机制、把好教师“出口”关,也成为必然趋势[1]。
作者
席长华
程雯
机构地区
广州大学附属中学
清远市教育局
江西师范大学
出处
《师道(人文)》
2024年第7期14-16,21,共4页
关键词
业务精湛
中小学教师
教育强国
创新型教师队伍
伦理反思
专业化水平
教师准入制度
实践进路
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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