基于“问题驱动”的高中英语阅读课堂问题设置方法

英语学科核心素养包括“语言能力”“思维品质”“文化意识”和“学习能力”四个维度,而一节好的阅读课,除了能锻炼学生前三项素养,更能通过对课堂问题的精心设置,让学生在问题引导下学会学习。因此,在高中英语阅读课堂中,教师要努力使“问题驱动”成为贯穿一堂课之始终的理念,以全新的阅读教学设计思路,打破传统课堂的局限性,从而引导学生提升阅读综合能力,发展英语核心素养。