学科理解:语文教学的应然追求

学生富有个性并体现学科特性的学科理解,是“学科核心素养”的本质。学科理解要形成对学科的结构化意义建构,并运用学科思维解决真实问题。要实现学科理解,需要观念性知识、框架性知识、锚点性知识,这些知识的学习过程需要基于主体的“亲在”、个性化的建构、情境中的迁移,最终实现学科的全局性理解。