摘要
《工程教育认证通用标准解读与使用指南》要求专业的课程体系应围绕立德树人根本任务,将思政课程与课程思政有机结合,实现全员全程全方位育人,与教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》精神高度契合,符合“五育教育”的方针。工程教育专业认证所遵循的核心思想是指以学生为中心,以学习成果为导向,逆向设计,不断改进教学的基本原则——以结果为导向(OBE)的理念。河北工业大学建筑环境与能源应用工程(以下简称建环)专业于2021年通过住房和城乡建设部工程教育二次评估(认证)后,对本专业工程教育质量的提升和三全育人效果的实现提出了更高的要求。本项目构建了以学生为中心、以产出为导向的课程思政教学模式,探索蕴含价值塑造、能力培养、知识传播三位一体的专业建设路径,并在实践中进行了有效探索。
基金
中国高等教育学会“2022年度高等教育科学研究规划课题”:地方高校生态文明通识课“渐进驱动式”课程思政教学设计研究(22STWM0404)
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的建筑环境与能源应用工程专业课程思政建设”(2021GJJG046)
河北工业大学2020年度本科教育教学改革研究项目“工程类专业课程群思政元素系统性挖掘与融入实践研究——以建筑环境与能源应用工程专业为例”(202002006)。
