初中英语教学中培养学生想象力的实践

随着“双减”政策的深入推进,如何在减轻学生课业负担的同时,做好科学教育的加法,特别是在初中英语教学中有效激发学生想象力,已成为教育领域亟待解决的问题。为此,结合人教版初中英语教学实践,探索在初中英语教学中培养学生想象力的具体策略,包括创设情境、角色扮演、读后续写等,并取得初步成效。同时,实践中也存在一些问题与不足,在未来还应进一步探索与改进,为初中英语教学的改革提供新的思路和方法,为社会培养更多具有想象力和创新力的人才。