西南地区藏羌彝非遗舞蹈融入小学美育课程的策略

随着全球化和多元文化主义的兴起,非遗教育成为基础教育的重要部分。通过文献回顾、实例探究和教育实践,分析藏羌彝舞蹈的文化价值和教育意义,提出多元文化视角下的课程设计策略。研究创新在于提出跨学科整合的教学活动模式,探讨实施策略和挑战,为非遗保护与传承提供新思考。结果表明,非遗舞蹈融入美育课程能提升学生审美素养和文化认同,为文化遗产传承带来新动力。