“双减”政策下初中数学课堂构建策略

在“双减”背景下,初中数学要提质减量,初中数学教师就需要更加注重学生的学情分析,精心打磨课堂教学的每一个环节,既要让学生能轻松理解与掌握数学知识,又要提高学生的自主学习能力和数学核心素养。基于此,简要分析了“双减”政策给初中数学课堂构建带来的机遇与挑战,总结了“双减”政策下构建初中数学高效课堂的方法与策略,包括优化课堂教学设计、关注学生个体差异、突出数学与生活的联系、多元利用教学资源、做好课后辅导,旨在优化初中数学课堂教学设计,提升数学课堂教学质量。