一优,二活,三融,四分——多举措途径落实“双减”,齐发力为小学数学课堂提质增效

随着“双减”政策的有效推进,提质增效成为教师当前面临的一个重要课题.教师要以课堂教学为主阵地,探寻最优化的课堂教学形式,提升小学数学教学质量.开放且创新的趣味教学活动,能激发学生学习兴趣,让课堂变得更高效.基于此,文章从小学数学教学实践现状、“双减”政策下小学数学教学实践策略两个方面进行阐述,旨在促进数学教师优化教学方式,采取有效的教学策略来提升教学效率,使数学课堂焕发亮丽色彩.