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基于核心素养的《小数乘法》大单元整体教学设计研究

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摘要以对《小数乘法》单元教材的深刻理解与分析作为撬动大单元整体教学的支点,以培养小学生核心素养为抓手,从学生的学情角度出发,对《小数乘法》单元进行整体设计与重构,并以“小数乘法感知课”教学设计的形式呈现,展现大单元整体教学理念。

作者张权张令强付守彤

机构地区天津市和平区鞍山道小学天津市和平区岳阳道小学天津市和平区中心小学

出处《数学之友》 2024年第6期24-27,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

基金天津市教育学会十四五课题“基于核心素养的小学数学大单元教学实践研究”(项目编号:KT-[十四五]-001-GH-2134).

关键词核心素养小数乘法大单元

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献4

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数学之友

2024年第6期

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