核心素养导向下小学数学“趣探”课堂教学策略--以“认识周长”为例

小学数学“趣探”课堂教学策略既是一种教学主张,也是一种教学策略,在教学中采用趣味数学实验探究的方法,学生像科学家一样探究数学问题,既丰富学生数学探究体验,又让学生思考、寻找解决问题的办法,培养创新思维。本文围绕趣味小学数学实验探究教学策略,通过观察实验导入、探究实验原理、交流提升创新三方面启迪学生数学智慧,发展学生核心素养。