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基于个体CPFS结构的复习课教学设计——以“等比数列的通项公式”为例

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摘要数学概念教学是指在数学教学中,通过引导学生理解和掌握基本的数学概念,将数学知识组成一系列有意义的命题进行教学.命题是数学中的基本单位,概念与命题教学在高中占据主要的地位.本文基于个体的CPFS结构,给出复习等比数列通项公式的教学设计,以求让学生学习完本课时内容后,对等比数列的概念以及性质有更清晰、整体的认识,帮助学生形成良好的CPFS结构,并探索概念教学与命题教学的策略.

作者陈志力

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《数学之友》 2024年第7期26-29,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词概念教学命题教学 CPFS结构等比数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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