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挑战阅读《看看我们的地球》——《看看我们的地球》教学设计
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摘要
学习目标:1.在任务驱动和阅读情境中,保持阅读兴趣,建立阅读科普读物的自信。2.主动运用多种阅读策略完成阅读,在挑战中提升自主阅读能力。3.积极参与阅读全过程,向他人分享阅读时的真实体验,针对感兴趣的话题展开交流。
作者
王云洁
赵芝萍
机构地区
江苏镇江市镇江科技新城实验学校
出处
《小学语文教学》
2024年第19期82-84,共3页
关键词
分享阅读
阅读情境
阅读兴趣
自主阅读能力
任务驱动
科普读物
阅读策略
教学设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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