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基于稚化思维的“错中措”式教学实践与思考——以“奇偶性”教学为例

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摘要以“函数奇偶性”的教学为例,以稚化思维为引导,探讨了“错中措”模式在高中数学教学中的应用.

作者陈民

机构地区安徽省合肥八中教育集团铭传高级中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2024年第4期46-51,共6页

基金安徽省教育科学规划课题——基于稚化思维的高中阶段深度教学的实践研究(JK23059)。

关键词稚化思维错中措奇偶性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2024年第4期

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