核心素养视角下基于思维导图的初中数学单元整体教学

思维导图作为一种理想的、有价值的元认知工具,是认知结构的可视化表征,具备记忆图像化、思路清晰化、内容层次化等方面的优势。在单元整体教学中采用思维导图,可以帮助学生搭建知识框架,关注数学知识间的联系,形成完整的知识体系。同时也让学生的思维由低阶向高阶,依次进阶,逐级深化,助力数学核心素养的有效落地。