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聚焦学习数据 提升小组合作学习成效
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摘要
学习行为数据能为教师的教学决策提供有价值的参考依据,智慧教学环境下的小组合作学习应聚焦学习数据。通过判断、分析、反馈、评价等举措,融合学生在学习过程中的体验、思考和表达,及时作出判断和策略调整,有助于提升小组合作学习成效。
作者
叶育新
黄小海
机构地区
福州市鼓楼区教师进修学校
福州市中山小学
出处
《福建教育研究》
2024年第6期88-90,共3页
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“基于‘三教’理念的数据分析促进师生协同发展研究”(立项批准号Fjxczx22-355)的研究成果。
关键词
学习数据
小组合作学习
有效性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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福建教育研究
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