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高中生物学两套拓展型教材对比分析——以“光合作用”整体设计为例

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摘要 本文对比分析了吴举宏主编的《普通高中拓展创新学程·生物学》与吴成军主编的《高中生物学深度学习》的“光合作用”一节,从“教学栏目”“教材内容”等维度进行对比分析,刍议两套教材的不同之处,并对两套教材的适用对象进行初步探讨。
出处 《中学生物学》 2024年第3期77-79,共3页 Middle School Biology
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