新课标下农村小学语文群文阅读教学策略探讨

新课标对各教师提出了更高要求,农村小学教师也不例外。但在农村小学语文阅读教学中,仍有部分教师受传统教育思想影响,习惯于实施单篇阅读教学。单篇阅读教学能起到精讲精学的效果,但若仅从单篇着手,很难让学生明确知识间的联系,容易影响学生语文学科核心素养的发展。而群文阅读教学可打破传统单篇阅读教学模式的局限,深化学生的阅读理解水平。基于此,文章从明确群文阅读议题、选择合适的文本、组织开展实践活动、重视集体学习建构和设疑导读启发思考等方面出发,概述了新课标下农村小学语文开展群文阅读教学的策略。