基于学习任务群的小学语文思辨性阅读课堂的建构策略

“思辨性阅读与表达”学习任务群是新课标提出的一个发展型学习任务群,旨在引导教师建构思辨性阅读课堂,为学生提供思辨性阅读与表达的机会。文章从内容整合、思维训练、环境营造这三个维度,系统阐述了建构思辨性阅读课堂的策略,以期有效落实“思辨性阅读与表达”学习任务群,促进学生全面发展。