应用多元化教学模式激活小学音乐课堂的实践策略研究

素质教育主张学生德智体美劳全面发展,音乐学科作为素质教育的重要组成部分,在推动教学改革进程、促进学生综合素质发展方面有重要作用,应受到关注与重视。为切实提升音乐学科的教学效果,教师需要改变传统教学中封闭单一的教学模式,以多元化的方式开展教学活动。基于此,作者将结合教学实践经验,从课堂导入、课堂教学、教学评价三个环节入手,对多元化教学模式的实践运用策略进行分析,希望能够提升小学音乐教学实效。