摘要
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、价值取向和技能水平,是新时代教育体系建构中非常重要的一环。目前实践育人方面取得了一定成效,但不想劳动不会劳动的现象依然存在,和劳动教育的形式化、规训化等对劳动教育目标理解不清晰相关,劳动行为和心灵的感受之间存在不和谐不平衡。从对时代趋势、现实需求和理论探索的需求出发,探求劳动教育中“身心合一”问题的起源,从德智体美劳的发展展现“身心合一”的表现,最后落脚到“家校社己”协同育人的路径,从而提升劳动教育质量、营造崇尚劳动的风气、回归身心合一的轨道。
