基于问题导向的高三复习课教学设计与反思——以“概率中的比赛问题”为例

基于问题导向的高三二轮复习课,要求教师通过精巧的设问、发散性引导,提高学生将现实情景转化为数学问题,借助对问题的本质性理解快速解决问题的能力.本文通过课例“概率中的比赛问题”,展示教学设计的基本思路。