摘要
依据项目式课程开发的标准规则,设计项目的基本流程:找真人真事、外显思路、思路转化。对多组科研工作者在“需求模型设计→原料选择→具体工艺流程”过程中的真人真事进行挖掘,逐步形成新型高效复合肥研发的具体思路,并按照产品设计的一般问题解决思路规划任务;同时,初步试教和课后反馈表明,项目式课程在促进学生学会思考、提高问题解决能力等方面能发挥独特的育人功能。
出处
《中国现代教育装备》
2024年第14期1-4,共4页
China Modern Educational Equipment
基金
国家中小学化学教材建设重点研究基地“支持拔尖创新后备人才培养的中学化学课程与教材研究”
北京师范大学科学教育研究院“促进科技创新人才培养的中小学项目式课程开发”研究成果,北京师范大学中国教育创新研究院作为协同单位为课题研究提供支持。
