基于真实情境的高中思政课深度学习策略

高中教师在教学思政课的过程中,要创设真实情境,激发学生深度学习的热情,提升学生深度学习的能力,从而培养学生的政治学科核心素养。高中思政课教师可通过引入真实情境、激发学生深度学习的热情,以发展学生的高阶思维为导向、明确学生深度学习的目标,以培养学生的政治认同为核心,提升学生深度学习的能力,以期真正实现思政理论进耳、入脑、入心,落实立德树人的根本任务。