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对初中物理“牛顿第一定律”的教学重构

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摘要 “牛顿第一定律”是经典力学三大版块之一,是初中物理知识体系中非常重要的一部分.教学的普遍现状是学生对定律的内容滚瓜烂熟,但却没有真正理解,遇到新情境的问题就容易出现前概念带来的错误.鉴于该部分内容存在的教学困境,对牛顿第一定律进行教学重构,从学生熟悉的小学科学相关知识入手,通过系列问题串的引导和形象的演示实验,逐渐理清知识逻辑,强化对定律的理解,构建知识体系.

作者姚锦芳

机构地区深圳市平湖外国语学校

出处《物理通报》 CAS 2024年第8期32-35,共4页 Physics Bulletin

关键词牛顿第一定律教学设计重构

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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