摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》强调“探索大单元教学”,而大单元教学不可忽视大单元作业的设计。在大单元作业的设计和实施过程中,教师要注重大概念统领,制订作业目标;大任务驱动,精选作业内容;大视角评价,设计作业量规。这样,能激发学生完成作业的兴趣,帮助学生构建完整的知识体系,实现语文核心素养的全面发展。
出处
《小学教学参考》
2024年第19期74-77,共4页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度常规课题“未来课程理念下的‘自能·智能’课堂构建的研究”(立项号:FJJKZX23—478)
宁德市基础教育科学研究2023年度立项课题“新课标背景下创造性使用教材的研究”(立项号:FJND-KY23-85)的研究成果。
