摘要
教育部颁布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》对高校师范类专业教育质量提出更高要求。但当前高职院校师范类专业由于招生机制、学生特点和办学定位等各方面因素,在教学过程中仍存在一系列问题,因此高职院校师范类专业教学改革势在必行。高职院校可以从找准专业定位,探究特色教学体系;合理布局知识体系,适应学生职业发展;适当调整课程结构,加大实践教学力度;革新教育教学方法,增强学生学习兴趣和信心等方面出发,探究师范类专业教学改革新路径。
出处
《产业与科技论坛》
2024年第12期159-161,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“家校社协同育人视域下农村留守儿童心理健康教育策略研究”(编号:2023JY15-ZA142)
连云港市教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“小学数学科课程思政资源开发与应用的实践研究”(编号:ZX/2023/12/182)
连云港师范高等专科学校2022年度教育教学改革项目“专业认证背景下高职院校师范类专业教学改革路径探究”(编号:LSZJG202219)研究成果。
