基于5W1H法的“体美融合”教育渗透的量化分析

本文运用文献资料法、层次分析法、问卷调查法和数理统计法,通过采取5W1H分析高中体育教学为什么要渗透美育教学,基于5W1H法的“体美融合”教育渗透的量化分析厘清研究高中体育教学渗透美育与其他阶段体育教学的价值。学校体育是我国的学校教育的一部分,学校教育作为培养健全人格社会人的重要部分,学校体育自然而然肩负着培养身心健康素质社会人的责任。通过采取5W1H分析法也叫“六何分析法”,使用5W1H系统分析的方法对研究内容进行以下几个方面的深入探讨:(1)WHY——高中体育教学为什么要渗透美育教学;(2)WHAT——高中体育教学主要蕴含哪种美;(3)WHERE——高中体育教学从哪几个方面渗透美育;(4)WHEN——体育教学中选择什么样的时机贯彻美育思想;(5)WHO——体育教学渗透美育的主客体;(6)HOW——怎样使体育教学渗透美育的改革落到实处发展。对问卷调查进行信效度检验,然后运用相关性分析法对量表结果分析两两间的皮尔逊值,检验相关性。通过聚类分析将体育教学中各种美的因素分为三类,利用层次分析法对高中体育教学中包含的美的元素进行深入分析,获得权值,得出结论。并针对调查研究结果提出高中体育教学渗透美育提出几个建议:(1)教育局成立省、市、县三级审美督察评价机构,定期对各高中进行抽样监督。(2)学校环境:体育基础设施要进行改善,体育器材设置要标配,才能使体育课堂进行顺畅和整齐划一;(3)加强体育教师个人美学素养,定期进行美育的培训工作,突出美育教学的地位;(4)学校定期给学生开展美育教育,尤其是加强体育运动方面的传导,落实国家全民健身发展战略举措。