基于AHP—CRITIC—模糊综合评价的高校实验室安全风险评估

为解决现阶段各类高校实验室评价体系标准不一、可操作性不强,不能定性和定量分析实验室安全管理水平的实际问题,以高校化学类实验室为例,提出基于AHP—CRITIC—模糊综合评价的等级评估方法。通过统计分析2001—2021年近百起典型实验室事故案例,了解事故发生的特点和规律,构建基于“人、机、环、管”的多层次安全评价指标体系;基于AHP—CRITIC构建指标权重计算方法,并利用模糊综合分析法对实验室安全风险进行综合评估。研究结果表明:该综合评价方法能够较准确地评估高校实验室安全风险,评价结果能反映实验室安全管理的实际水平。