基于英语学习活动观的初中英语大单元整合方式初探

《新课标》将课程育人定为课程导向,并将课程目标细化为各项核心素养,而为了落实核心素养,基于英语学习活动观的大单元教学成为义务教育阶段的大势所趋。目前,关于大单元的研究有很多,但大多集中于概念研究及单课例研究。而一线教师常困惑于教材已经按话题进行划分了,为什么还要进行大单元的设计。本文将结合人教版九年级第七单元的内容及教学实践,初步阐述活动观下大单元设计的意义及思路。