区域活动中师幼互动行为的策略

区域活动是幼儿园的重要游戏形式,适宜的师幼互动行为是幼儿更好、更快发展的催化剂。作为幼儿教师应通过学习、思考,不断优化和创新区域游戏时的师幼互动行为。一、启发式提问与引导启发式提问与引导是教师常用的方法,教师首先要经过细致观察和分析幼儿的言行,再经过思考,在心中形成教育方向和策略,进而进行提问与引导,提问和引导要具体,要有指向性,必要时还要深入。如:当幼儿遇到搭建困难时,老师可以说:“我上次在商场也看到了与你们形似的作品,他们是多种材料结合起来的,可是我不会搭建,你们会吗?”在幼儿搭建的过程中及时鼓励。