摘要
2022年生物学课程标准为今后的教学指明了方向,即着力发展学生核心素养,关注学生个性化、多样化的学习和发展需求,培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。坚持德育为先和创设情境能取得“1+1>2”的效果。一、德育为先,精选真实题材在教书育人的过程中遵循教育规律,落实立德树人根本任务,落实核心素养,发展素质教育是新时代的要求。在讲授《生物的特征》时,我搜集了一些抗疫素材,既有陕西医疗队支援吉林长春的图片和视频,也有我们身边的学生家长和校医不辞辛苦、默默奉献的真实材料和图片,还有语文老师撰写的抗疫诗文,引导学生珍爱生命,感恩他人,感恩祖国,树立远大理想。
