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追求言意兼得提升语文素养——文学经典作品的教学策略

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出,语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力;同时,发展思维能力,提升思维品质,形成自觉的审美意识。

作者刘媛

机构地区陕西省渭南市潼关县岳渎小学

出处《陕西教育（教学）》 2024年第7期111-113,共3页

关键词语言实践言意兼得积累语言提升语文素养语言文字运用能力语文课程国家通用语言文字教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2024年第7期

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