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产教融合赋能高职院校“五商五能”新商科人才培养研究与实践

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摘要 一、问题提出图1“五商五能”新商科人才培养体系框架图伴随大数据、区块链、NFT技术、人工智能、云计算、数字孪生等新一代信息技术应用有力推动新的商业模式的变革,传统产业急剧转型升级,催生新产业新业态新模式下的产业与教育融合、专业与科技融合、理论与实践融合为典型特征的新型商科教育模式[1],以产教融合为嵌入点,推动教育链、人才链、产业链、创新链有机融合新商科人才培养模式应运而生。在新的一轮信息经济结构改革转型的浪潮下,高职院校如何通过人才培养质量、标准、技术、体系等方面进行变革,建设成更具特色、更具竞争力的商科财经类高职院校是值得思考与研究的命题。基于此,我们借助产业转型升级契机,围绕专业建设与人才培养两大目标,构建出“五商五能”新商科人才培养体系框架,形成“五商五能”人才培养实施方案。
出处 《广东教育(职教)》 2024年第7期36-38,共3页
基金 2023年广东省教育厅认定类科研项目“产教融合赋能清远职业教育高质量发展的路径研究”(课题编码:2023WQNCX171)阶段性成果 2023年度广东省教育厅教育科学规划(高等教育专项)课题“产教融合赋能广东高水平专业群高质量发展的路径研究”(课题编号:2023GXJK181)阶段性成果 广东省职业技术教育学会科研规划课题“产教融合视域下高职院校“五商五能”新商科人才培养研究与实践--以广东财贸职业学院为例”(课题编号:202212G001)阶段性成果。
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