五育融合视域下的高中音乐教学策略研究

高中音乐课程是培育学生音乐素养以及审美意识的重要载体,在新课改持续推进背景下,促进学生德智体美劳全面发展逐渐成为各界关注的重点,这对高中音乐教育提出了更高的要求。特别是五育融合教育理念的提出,进一步凸显了教育部对学生综合素养培育的重视和关注。因此,高中音乐教师在实际教学中,应立足五育融合及素质教育的要求,积极转变以往的授课观念,增加对音乐教学与其他教育元素融合的重视,不断探索科学适宜的教学手段,以切实提升高中音乐教学的质量,促进学生综合素养的发展。鉴于此,文章简要分析了五育融合教育的内容及其内涵,为音乐教师探讨融合教学策略明确了方向与要求,然后在常规教学的经验基础上,对五育融合视域下高中音乐教学的实践策略进行了探讨,以期为广大教师提供有益借鉴。