新课改背景下初中数学大单元教学分析

新一轮的课程改革对广大初中数学教师提出了更高的要求,教师不仅需要关注学生的知识掌握程度,还需要关注对学生核心素养的培养。采用大单元教学手段开展初中数学教学活动,有助于推动新课改的落实,对学生成长成才具有积极作用。为实现理想化的教育目标,作者在总结大单元教学价值的基础上,提出教师可以通过规划大单元教学目标、合理设计大单元思考问题、分享大单元补充知识、提供大单元练习等方式开展实践,以凸显大单元教学的整合性优势,促进学生全面发展。