巧用互动式板书提高孤独症学生语文学习效率的实践探究

孤独症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍性疾病。据五彩鹿孤独症研究院最新发布的《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》中的数据显示,中国孤独症发病率达0.7%,其中12岁以下的儿童有200多万。近年来,孤独症学生的教育问题已成为当前特殊教育领域关注的热点话题,如何提高孤独症学生课堂教学质量是特殊教育工作者亟须解决的问题。笔者在视觉支持理论视野下充分尊重孤独症儿童的视觉学习特点,围绕“提问式板书引导思考”“选填式板书帮助表达”“图画式板书突破难点”“连线式板书增强记忆”等方面探究运用互动式板书提高孤独症学生语文学习效率的有效策略。