巧用支架建构小学语文故事课堂的策略研究

在小学语文故事课堂的教学中,建构支架意在提升语文课堂的教学效率以及学生的学习自主性。为了优化支架建构的效果,文章从巧借话题支架、搭设图示支架和利用活动支架等方面出发,引导学生统整故事内容、梳理故事脉络和演绎故事文本,以此提升学生的语言表达、文本解读、审美创造等能力,从而将语文学科核心素养的培养贯穿于小学语文故事课堂之中。