明晰序列搭好支架讲好故事——以二年级教学为例

“讲故事”是重要的语文能力,也是“复述”这个语文要素的主要支撑。“讲故事”的教学要求注重梯度,强调实践,有鲜明的时段性和语用性。语文教学应基于新课程标准,明晰序列,做好教材解读与教学设计。教师应搭好支架,在借助词句、巧用支架、对比阅读、角色扮演四方面开展实践活动,点燃学生讲述故事的兴趣,推动知识积累与语言内化,促进思维发展。