智能学习平台辅助下大学英语教学综合评价体系的构建——以北部湾大学大学英语课程多元化评价改革为例

本文简要阐述大学英语教学评价体系存在的问题以及建设的必要性,提出“终结性+形成性+校本规定”综合性的考评方式,借助智能学习平台构建大学英语综合评价体系,深入探究高校混合式教学模式背景下与之匹配的评价体系,旨在促进教学主客体之间的能动性,对学生进行全面系统科学的评价,多元化评价发挥更大的促学促教作用,实现提升教育质量的目的。